تحديد الأخطاء النحوية بين متعلمي اللغة العربية لغة ثانوية (طلاب قسم اللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا أنموذجا)
Identifying Grammatical Mistakes among Learners of Arabic as a Second Language (Undergraduates of the Department of Arabic language of South Eastern University of Sri Lanka as a Model)
الكلمات المفتاحية:
الأخطاء النحوية، الجملة، متعلمو اللغة الثانية، اللغة العربيةالملخص
تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ليس أمرا سهلا، بسبب أنها لغة أجنبية، ولهذا يخطئ دارسو اللغة العربية (لغة ثانية) على مستوى الجامعة في تحديد الأخطاء النحوية من الجمل البسيطة وإنشاء الجمل الصحيحة فيها، في حين أنهم قد درسوا قواعد اللغة العربية في المدارس العربية في سريلانكا مدة 5 – 7 سنوات، والمدارس الحكومية أيضا. يهدف هذا البحث إلى تحديد الأخطاء النحوية واللغوية في الجمل البسيطة عند الكتابة بين متعلمي اللغة العربية لغة ثانية. لذا يعتمد الباحثان في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. ويستخدمان الأدوات الآتية لجمع المعلومات. أما الأدوات الأولية فيتناولان فيها الاستبانة والملاحظة، وفى الاستبانة يختار الباحثان 159 طالبا وطالبة عشوائيا من قسم اللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا. وأما المعلومات الثانوية فتعتمد على الكتب والمجلات والبحوث والشبكات الإلكترونية وغيرها. ت بارزة من الطلبة السنة الثالثة بأسلوب حواري.
وطرق تحليل المعلومات: يستخدم الباحثان منهج التحليل بمساعدة استخدام البرنامج MS Excel لتحليل وتحقيق المعلومات الحصيلة والتقويم على نتائجها. قد حصل هذا البحث على عدة نتائج ومنها؛ أن الطلبة لديهم معرفة كافية عن نظريات الجمل البسيطة، أنهم يرغبون في كتابة الجمل البسيطة وليست لديهم حيرة في ابتداء الجمل البسيطة، ولكن بالنسبة إلى الجانب التطبيقي فإنهم يتقنون كتابة الجمل البسيطة بالأنماط المتنوعة بدرجة متوسطة، أيضا أنهم يصححون الغلط في الجمل البسيطة في درجة متوسطة.
التنزيلات
المراجع
إيناس صالح، عبيد عائد. (2007). أسس تعليم العربية للناطقين بغيرها.جامعة أم القرى: مركز بحوث اللغة وآدابها.
جاسم علي جاسم.(2012). نظرية علم اللغة التقابلي في الترث العربي.سوريا: دار النشر. DOI: https://doi.org/10.12816/0007786
ابن جني، أبو الفتح عثمان. (2006). الخصائص. تحقيق محمد على النجار، ط 1، بيروت: عالم الكتب.
الحديد، علي. (1966). مشكلات تعلم اللغة العربية لغير العرب.مصر:دار الكتب العربي.
خطوط، رمضان وجلاب، مصباح. (2019). صعوبات تعلم وتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ومقترحات علاجها. الجزائر: جامعة محمد بوضياف المسيلة.
ديانسيه، استعانة. (2012). مشكلات تعلم اللعربية وعلاجها لطلاب الفصل الثاني في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جيلدوك شربون. شربون: جامعة شيخ نور جاتي الإسلامية الحكومية.
دلّع، محمد. (2019). تحليل الأخطاء النحوية والصرفية في تركيب الكلام. رسالة ماجستير منشورة. قسم تعليم اللغة العربية، كلية الدراسات العليا، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية: ملانج.
الدويك، ياسمين مصباح صادق. (2010). تحليلالأخطاءاللغويةالواردةفيالكتبالرسميةالصادرة مندواوينعماداتجامعةمؤتةلعام 2008/2009. رسالة ماجستير منشورة. جامعة مؤتة: عمادة الدراسات العليا.
رِشادا، ونُحى، وصُبى.( 2018). المشكلات التي تواجه الطلبة في تعلم اللغة العربية - طلبة السنة الأولى والثانية في قسم اللغة العربية من كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا أنموذجا. المؤتمر العالمي الخامس، كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية، جامعة جنوب شرق سريلانكا
زينة. (2020). القراءة ومشكلاتها التي يواجهوها متعلموا اللغة العربية. بحث بكالوريوسي غير منشورة. قسم اللغة العربية، كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية، جامعة جنوب شرق سريلانكا.
سيد وأحمد وعلي أحمد. (د.ت). من الأخطاء الشائعة. جامعة أسيوط: كلية الآداب.
طعيمة، رشدي أحمد. (2004). المهاراتاللغويةمستويتها،تدريسها،صعوبتها. القاهرة: دار الفكر العربي
عبد اللطيف، محمد حماسة. (2003). بناء الجملة العربية. ط 1. القاهرة: دار غريب.
علي الجارم ومصطفى أمين.(1999). النحو الواضح في قواعد اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف.
غنية، خليفي. (2016/2017). بنيةالجملةالعربيةودلالتهافيديوان مقامالاغتراب لعماربنلقريشي. رسالة ماجستير منشورة. الجمهورية جامعة محمد بوضياف بالمسيلة: الجزائرية الديمقراطية الشعبية.
فتيحة، الصغير. (2014/2015). بناء الجملة العربية في ديوان نزار قباني أنموذجا. رسالة ماجستير منشورة. قسم اللغة و الأدب العربي، كلية الأدب و اللغات، جامعة العربي بن مهيدي.
فضيلة، فرح نور. (2018). تحليلالأخطاءالنحويةفيرسائل طلبةقسمتعليماللغةالعربيةبجامعةرادينإنتان الإسلاميةالحكوميةلامبونج. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التريية وإعداد المدرسين، جامعة رادين إنتان الإسلامية الحكومية لامبونج.
صادفة وفرون. (2015). مهارة المفردات العربية لدى طلبة قسم اللغة العربية في جامعة جنوب شرق سريلانكا. المؤتمر العالمي الخامس، جامعة جنوب شرق سريلانكا.
صادفة وفرون وحبيب الله. (2019). استخدام الوسائل التعليمية الحديثة في تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية في المدارس العربية بسريلانكا. Sri Lankan Journal of Arabic and Islamic Studies, 02(02), 2019
علمى، وحذيفة، وسميرة، وفَسرينا. (2018). تحديات تحسين مهارة اللغة العربية لدى طلبة الجامعة -الطلبة المختارون من المدارس الحكومية لكلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية بجامعة جنوب شرق سريلانكا أنموذجا. المؤتمر العالمي الخامس، كلية الدراسات الإسلامية واللغة العربية، جامعة جنوب شرق سريلانكا.
Dajani, Basma & Mubaideen, Salwa & Omari, Fatima. (2014). Difficulties of learning Arabic for non-native speakers. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 114. 919-926. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.808 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.808
Izzath Banu M. (2017). Arabic Language Fluency among the Undergraduates at the Department of Arabic Language of South Eastern University of Sri Lanka. E-Proceeding (Vol.I), South Eastern University Arts Research Session 2017.
Moghazy, Mohamed. (2021). Teaching and Learning Arabic as a Second Language Online: A Case Study of Dubai during Covid-19 Pandemic. 10.13140/RG.2.2.36391.88486. https://doi.org/10.7753/IJSEA1005.1002
Moghazy, Mohamed. (2021). Teaching and Learning Arabic as a Second Language: A Case Study of Dubai. International journal of Science and Engineering Applications. 10. 052-061. https://doi.org/10.7753/IJSEA1005.1002 DOI: https://doi.org/10.7753/IJSEA1005.1002
Tg Abdul Rahman, Tg Ainul Farha & Mustapha, Nik Hanan & Bakar, Radhwa. (2018). Syntax Learning Strategies among Non-Arabic Speakers. 10.31436/jia.v15i3.
Medelinor. (2020). al-Jumla al-Baseeta wa al-jumla al-murakkaba. retrived from: https://www.faouaid.com/2020/07/jumla-basita-morakaba.html
منشور On: 02-04-2022
Also Available On
Note: Third-party indexing sometime takes time. Please wait one week or two for indexing. Validate this article's Schema Markup on Schema.org
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2022 M.R.F. Ahana, A.B.M. Aliyar, M.S. Zunoomy
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors contributing to this journal retain the copyright of their article but agree to publish their articles under the terms of the Creative Commons CC-BY 4.0 License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) allowing third parties to copy and redistribute the material in any medium or format, and to remix, transform, and build upon the material, for any purpose, even commercially, under the condition that appropriate credit is given, that a link to the license is provided, and that they indicate if changes were made. They may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses them or their use.
